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Educación

Arranca fase intensiva del Consejo Técnico Escolar rumbo al inicio del ciclo 2026-2027

Durante el inicio del encuentro, se destacó la importancia de realizar una planeación pertinente según el contexto y necesidades de cada escuela de educación Primaria

Staff Reporte Ágora

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Equipo editorial de Reporte Ágora, cobertura local en Hidalgo con enfoque en servicio público y datos verificados.

La subsecretaria de Educación Básica, Nancy Adriana León Vite, encabezó el inicio de los trabajos de la Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar para el ciclo escolar 2026-2027.

La subsecretaria de Educación Básica, Nancy Adriana León Vite, encabezó el inicio de los trabajos de la Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar para el ciclo escolar 2026-2027.

Dio inicio la Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar (CTE) de Educación Primaria General, la cual se desarrolla del 24 al 28 de agosto como parte de las acciones de preparación para el ciclo escolar 2026-2027.

En representación del titular del Instituto Hidalguense de Educación, Natividad Castrejón Valdez, la subsecretaria de Educación Básica, Nancy Adriana León Vite, participó en una jornada de trabajo con jefas y jefes de sector, así como con supervisoras y supervisores de Educación Primaria General, en la que se analizaron los principales retos y oportunidades para el nuevo ciclo escolar.

Durante el encuentro se destacó la importancia de realizar una planeación pertinente, que considere las características, contextos y necesidades de cada escuela.

Asimismo, Nancy León llamó a participar en los ejercicios nacionales de consulta sobre el impacto de los dispositivos digitales en las infancias y juventudes.

En la jornada también estuvieron presentes el director general de Educación Básica, Leobardo Cano Albarrán, y el director de Educación Primaria General, José Ventura Corona, quienes acompañaron los trabajos orientados a establecer acuerdos para el desarrollo de las actividades escolares.

Durante la Fase Intensiva, los colectivos docentes analizarán las condiciones de cada escuela, tomarán decisiones y definirán estrategias para favorecer el aprendizaje de las y los estudiantes. Con estos trabajos, la SEPH fortalece la preparación de las comunidades escolares para el inicio del ciclo 2026-2027 y el desarrollo de estrategias acordes con las características y necesidades de cada plantel.