Cazadores de Saberes cumple 10 años, proyecto del IHE para rescatar culturas originarias

Para fortalecer la educación intercultural y salvaguardar la identidad de los pueblos originarios, el Instituto Hidalguense de Educación (IHE), mediante el Centro Estatal de Lenguas y Culturas Indígenas (CELCI), impulsó durante el ciclo escolar 2025-2026 el programa «Cazadores de Saberes. Niñas y niños preservando su cultura».

El proyecto convierte a los estudiantes en guardianes activos de sus lenguas originarias, tradiciones y conocimientos comunitarios, uno de los objetivos del Gobierno de Hidalgo, y del titular del IHE, Natividad Castrejón Valdez.

Investigaciones que rescatan la memoria local

Gracias al trabajo académico y comunitario realizado por estudiantes de diversas regiones del estado, durante el periodo 2025-2026 se lograron publicar cuatro ediciones de la revista Cazadores de Saberes, las cuales documentan la riqueza cultural hidalguense:

• Edición No. 20: Contó con investigaciones en lengua hñähñu realizadas por 12 alumnos de la primaria bilingüe “Miguel Hidalgo y Costilla”, en Llano Segundo, Zimapán.
• Edición No. 21: Integró proyectos de 35 estudiantes de la primaria indígena “Distribuidor Nissan No. 82”, en Santa Ana Hueytlalpan, Tulancingo, elaborados en la variante otomí de la Sierra de Tenango de Doria.
• Edición No. 22: Reunió aportaciones en variante hñähñu de 19 estudiantes de la primaria indígena “Nigromante”, de la comunidad de Ustheje, en Ixmiquilpan.
• Edición Especial: Consolidó más de 10 años de trabajo continuo recopilando textos elaborados por estudiantes desde la primera hasta la vigésima edición.

Difusión cultural y proyección regional

Además del trabajo en las aulas, el programa ha llevado los saberes locales a plataformas de mayor alcance, teniendo presencia destacada en las Ferias del Libro de la Secretaría de Cultura de Hidalgo y de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), con lo que se busca inspirar a más comunidades educativas a sumarse a la preservación del patrimonio lingüístico de la entidad.