La proporción de jóvenes de entre 18 y 24 años que no estudian ni trabajan en México disminuyó en la última década al pasar de 23 % a 19 %, revela el informe Panorama de la educación 2026 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

El motor principal de este cambio se concentró en las aulas. La OCDE reporta que cada vez más mujeres logran permanecer en la escuela.

La proporción de mujeres jóvenes integradas a la educación creció de 35% a 41%, lo que representa un incremento de seis puntos porcentuales.

Asimismo, la presencia femenina en el mercado laboral avanzó dos puntos porcentuales, elevándose de 28% a 30% en el mismo periodo.

Es la primera vez que México registra un descenso en el número de jóvenes que no estudian ni trabajan; si bien es un avance importante de cuatro puntos porcentuales, el país continúa por encima del promedio de la OCDE, ubicado en 13 %.

Más mujeres en las aulas impulsan la reducción de «ninis» en México

El comportamiento de los jóvenes mexicanos en los últimos diez años muestra que la movilidad se concentró de forma sustancial en la población femenina:

• Educación femenina en aumento: La proporción de mujeres jóvenes en las aulas creció seis puntos porcentuales, al pasar de 35% al 41%.
• Inserción laboral de las mujeres: La presencia de trabajadoras jóvenes avanzó dos puntos porcentuales, pasando de 28% a 30%.
• Estabilidad entre los hombres: La participación masculina no registró variaciones significativas; la proporción de hombres estudiando se mantuvo en 37% y la de trabajadores continuó en 53%.

Pese a los avances, persiste una brecha de genero

A pesar de la reducción sostenida, la proporción de mujeres jóvenes en México que se encuentran fuera del mercado laboral y de la educación es del 29 % y sigue siendo una de las más elevadas a nivel internacional.

El país se posiciona con la tercera cifra más alta entre las naciones integrantes de la OCDE, únicamente por detrás de:

1. Turquía: 43 por ciento
2. Colombia: 34 por ciento
3. México: 29 por ciento

¿Por qué las mujeres dejan de estudiar y de trabajar?

Utilizado formalmente en la literatura internacional bajo la categoría NEET (Not in Education, Employment or Training), el término informal «nini» identifica a la población joven al margen del sistema escolar, el mercado laboral y los programas de capacitación formal.

El informe de la OCDE subrayan que, aunque las dinámicas de formación y empleo juvenil han mejorado en México, el trabajo de cuidados no remunerado (amas de casa o el cuidado de familiares) sigue siendo un obstáculo estructural para el desarrollo profesional y educativo de las mujeres en México.